ChatGPT的熱潮還沒有過去，一款名為GPT-4的文本生成系統(tǒng)又出現(xiàn)了，這款AI系統(tǒng)的考試成績超過了百分之八十的學生。越來越多的人開始意識到，文字工作可能要畫上終止符，新聞報道將被機器人所替代。

人工智能能否代替媒體記者，一直都是這幾年來爭議的焦點，作為一位老牌調(diào)查記者，前法制晚報記者王洪禹（辰光）用三個小故事來表達了他的看法：為什么說ChatGPT取代不了記者？

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(資料圖片僅供參考)

我在法制晚報工作的時候，報社每次招來新的實習生，都會例行進行一次培訓，我每次都會被報社要求去給新生進行一次講座。

每次看到那些實習生的精神面貌時，我都會從他們的眼神中看到些許的驕傲，畢竟十年寒窗，天之驕子，大學四年又系統(tǒng)的學習了新聞學、傳播學、寫作等知識，那種初生牛犢的目光始終會在他們不經(jīng)意的一個眼神中有所流露。

而報社每次都會讓我這個半路出家的非新聞專業(yè)的老記者去給那些新生做一個講座，其用意我是知道的，因此每次講座我都會在開始的時候問同學們一個問題：什么是新聞采訪和報道？

面對這個問題，那些實習生大多會表現(xiàn)出一副正中下懷的樣子，紛紛舉手回答。值得一提的是，那些新生大多還沒有忘記教科書上的各種概念，回答得都相當精彩，個別的實習生甚至還能大段的背誦下來教科書上的段落或章節(jié)。

我一般都會微笑著聽完他們背誦的各種理論或者名詞解釋，然后隨便從實習生里叫出來一個，讓其去報社的總編室看一眼，當天新印刷的報紙是否到了，如果到了就拿來一份。

被叫到的實習生往往連社長辦公室都找不到，自然就更不會知道總編室在哪里，于是只好到處打聽。等找到總編室，再詢問是否有當天新出版的報紙，如果有就要一份，如果沒有就會問一下什么時間新報紙會到。

當實習生重新回到培訓室的時候，我就會讓實習生把剛才的經(jīng)歷全部講述一遍，即從他們離開培訓室到他們回到培訓室的全部細節(jié)。

然后我就會告訴那些新人：這就是一次新聞采訪和報道。時間就是剛才；地點就是報社；人物就是實習生所見到的每個人；事件就是去取報紙；結(jié)果就是拿回或者沒有拿回報紙。就此，新聞五要素是不是就都已經(jīng)齊全了嘛！

然后我才會告訴他們，其實你們就是新聞事件的搬運工。無論哪里發(fā)生了什么樣的新聞，你們就是一個去打聽事情的角色，去到新聞現(xiàn)場把事情打聽明白，回來用文字把打聽到的東西復述出來，這就是你們四年本科所學習的新聞采訪和報道。

每當我講到這里的時候，那些原本還有些優(yōu)越感的實習生便都會沉默起來，因為我說的就是一個殘酷的事實。打聽事誰都會，打聽完了再敘述一遍也誰都會，哪怕是個啞巴，都會用手語把打聽到的事情再敘述出來。這個每人天生就有的本領(lǐng)，其實就是每一次的新聞采訪和新聞報道的過程。唯一不同的是，你為你自己打聽個事情，是沒人給你報酬的；但你如果為公眾打聽了一個事情，那你是會有工資拿的。

之所以啰里啰唆講這些，其實就是想表達我的第一個觀點，那就是很多同行現(xiàn)在在擔憂最近異常火爆的ChatGPT是否會搶走他們的飯碗，其實這完全就是杞人憂天。因為新聞記者所從事的工作說穿了就是去打聽事情，如果有障礙就突破那些障礙打聽清楚事件的真相，然后把打聽到的東西寫出來。這種工作內(nèi)容只要是個正常人就能完成，但ChatGPT是不會做到的，因為你不可能讓一個軟件去進行采訪，去打聽事情，去突破障礙探尋事件的真相。

而新聞工作中，最有含金量的大概就是突破能力了。一個記者如何沖破層層障礙和阻力，能夠探尋到其他人所不知道的真相，這個才是在記者職業(yè)中，能夠區(qū)分出能力高下的標準了。

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接下來再聊聊新聞寫作的能力，其實這正是所有同行最擔心的一個問題，因為ChatGPT確實能夠優(yōu)質(zhì)高效的寫出一篇文字作品，其謀篇布局、遣詞造句的能力無疑使得很多同行望塵莫及。

還記得曾經(jīng)看到過這樣一個故事，說某位作家獲得了一個文學獎，一堆作家圈子里的朋友去獲獎作家的家里慶賀。

古來文無第一，武無第二，特別文人素來是一個彼此相輕的群體，因此在獲獎作家的家里，一堆作家展開了一場辯論：到底是單刀直入平鋪直敘的寫作方式好，還是倒敘、插敘等花樣百出的寫作方式好。

兩派作家為此爭論得很是激烈，獲獎的作家則微笑著坐在那里一言不發(fā)，仔細的聆聽著每一方的論點論據(jù)。

爭論差不多了，作家的夫人從廚房端出了一盤水果，一個大大的盤子，蘋果被削皮切塊后均勻的擺放在了盤子四周，盤子中間是一個用蘿卜雕出的花朵。

爭論中的作家們看到果盤，都有些吃驚，因為那個蘿卜雕的花朵確實技藝精湛、栩栩如生，估計沒有個幾十年的功底是無法擁有如此刀功的。

大大的夸贊了一番后，所有的作家都伸出手拿起蘋果吃了起來。

獲獎的作家則意味深長的開口說道：蘿卜就好比是寫作的形式，而蘋果則是你要講述的故事。為什么所有人都如此的夸獎蘿卜，但吃的卻是蘋果呢？也許，這就是你們剛才爭論時忽視掉的一個重要因素吧！

把這個故事拿到我們的新聞寫作中，ChatGPT寫得再好，也只是一種表現(xiàn)形式，重要的還是你采訪后所獲得的內(nèi)容。只要你采訪的新聞事件足夠重磅，哪怕你就像記流水賬一樣的寫作出來，依舊可以引流、引量、吸引公眾。ChatGPT哪怕把文章寫成一朵花，但如果內(nèi)容平淡無奇，屬于典型的大路貨，照樣不會得到點擊量的。

話說到這里，相信同行們應(yīng)該能夠看出來我表述的是什么意思，所以還有什么好焦慮的呢？

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篇幅所限，我再講述一個故事來作為本文的收尾。

相信很多人都知道林巧稚是誰，林巧稚1929年畢業(yè)于北京協(xié)和醫(yī)科大學；1931年任北京協(xié)和醫(yī)院婦產(chǎn)科助教；1937年任北京協(xié)和醫(yī)院婦產(chǎn)科副教授；1940年，任北京協(xié)和醫(yī)院婦產(chǎn)科主任；1955年當選為中國科學院學部委員（院士）；1959年先后任北京婦產(chǎn)醫(yī)院院長、中國醫(yī)學科學院副院長；1983年4月22日逝世于北京，享年82歲。

在醫(yī)學圈子里始終流傳著林巧稚的一個典故，那時她還是協(xié)和醫(yī)院的婦產(chǎn)科主任，也有著帶實習生的任務(wù)。

某天，一堆實習生在林巧稚的帶領(lǐng)下觀摩一個產(chǎn)婦分娩的全部過程，觀摩結(jié)束后，林巧稚要求每個實習生都要寫一篇觀摩報告，并當作是該學期的期末考核。

學生們都吃驚期末考核為什么如此簡單，因為一個產(chǎn)婦的分娩過程是很簡單的，基本上能寫滿一張紙都算寫作能力超常的了。

但是讓幾乎所有人都更加吃驚的是，觀摩報告交上去后，全部判定為不及格，要求重寫。

學生們重寫后再次提交，依舊被判定為不合格，要求再次修改。

反復多次后，一名學生突然領(lǐng)悟到了林巧稚的用意，終于在報告中加入了這樣一句話：產(chǎn)婦額頭有黃豆大的汗珠流出，表情異常痛苦。

于是，只有這一篇報告被判定為合格。

林巧稚總結(jié)說，所謂醫(yī)者父母心，說的就是從醫(yī)者要時刻能夠感受到患者的痛苦，仿佛感同身受一樣，這樣才能夠發(fā)自內(nèi)心的去尋找緩解并解除病痛的方式。如果只是冷冰冰的去按照教科書上的知識診療，這樣的醫(yī)生是不合格的。

同理，當我們無論是采訪還是進行新聞寫作的時候，我們都要有換位思考，去體會甚至感受到被采訪者的無奈，弱者的怯弱，苦難者的痛楚，這樣我們筆下寫出來的東西才會比ChatGPT所寫出來的文章多一樣東西。

多出來的那樣東西是溫暖的，是有力的，是永恒的，是永遠閃耀著人性光輝的，因為那樣東西就是：愛！

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